Hur påverkas elever av en mer fingradig betygsskala?

Hur påverkas elever av en mer fingradig betygsskala? Den här artikeln sammanfattar en ny studie där vi undersöker effekten av en svensk reform som ökade antalet godkända betyg i grundskolan från tre till fem. Vi finner att elever som fick betyg enligt den mer fingradiga betygsskalan var mindre benägna att ta examen från gymnasiet, från högskoleförberedande gymnasieprogram samt gymnasieprogram med STEM (naturvetenskap, teknik, ingenjörskap och matematik) eller estetisk inriktning. Berörda studenter var också mindre benägna att påbörja kurser med STEM-inriktning på universitetet. Studien tyder på att de negativa utfallen beror på att mer informativa betyg leder till ett minskat självförtroende.