Haciendo frente al acoso homofóbico a través de la poesía desde la clase de lengua extranjera: una propuesta didáctica: TACKLING HOMOPHOBIC BULLYING THROUGH POETRY: a didactic proposal

Maria Pilar Alderete Diez; Pedro Antonio Férez Mora

doi:http://hdl.handle.net/10379/7089

Haciendo frente al acoso homofóbico a través de la poesía desde la clase de lengua extranjera: una propuesta didáctica: TACKLING HOMOPHOBIC BULLYING THROUGH POETRY: a didactic proposal

Maria Pilar Alderete Diez
, Pedro Antonio Férez Mora

Spanish

Universidad de Murcia

Research output: Contribution to a Journal (Peer & Non Peer) › Article › peer-review

Abstract

La otredad, de la cual el otro homosexual es un componente, no se incluye habitualmente como contenido curricular. Aplicando esta idea específicamente a la clase de lengua extranjera, se discutirán tanto las implicaciones de esta omisión como los beneficios de su inclusión en los programas académicos, especialmente como herramienta de prevención del bullying homofóbico. El medio elegido para introducir la otredad en el espectro de la enseñanza de la lengua extranjera será la poesía y, a fin de ilustrar las ventajas de este giro en la práctica, se explotará didácticamente el poema “Si el hombre pudiera decir” de Luis Cernuda.

Original language	English (Ireland)
Journal	Teaching Reflections
DOIs	https://doi.org/http://hdl.handle.net/10379/7089
Publication status	Published - 1 Oct 2017

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Authors
Pedro Antonio Ferez Mora and Pilar Alderete

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http://hdl.handle.net/10379/7089

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Haciendo frente al acoso homofóbico a través de la poesía desde la clase de lengua extranjera: una propuesta didáctica: TACKLING HOMOPHOBIC BULLYING THROUGH POETRY: a didactic proposal. / Alderete Diez, Maria Pilar; Férez Mora, Pedro Antonio.
In: Teaching Reflections, 01.10.2017.

Research output: Contribution to a Journal (Peer & Non Peer) › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Haciendo frente al acoso homofóbico a través de la poesía desde la clase de lengua extranjera: una propuesta didáctica

T2 - TACKLING HOMOPHOBIC BULLYING THROUGH POETRY: a didactic proposal

AU - Alderete Diez, Maria Pilar

AU - Férez Mora, Pedro Antonio

PY - 2017/10/1

Y1 - 2017/10/1

N2 - La otredad, de la cual el otro homosexual es un componente, no se incluye habitualmente como contenido curricular. Aplicando esta idea específicamente a la clase de lengua extranjera, se discutirán tanto las implicaciones de esta omisión como los beneficios de su inclusión en los programas académicos, especialmente como herramienta de prevención del bullying homofóbico. El medio elegido para introducir la otredad en el espectro de la enseñanza de la lengua extranjera será la poesía y, a fin de ilustrar las ventajas de este giro en la práctica, se explotará didácticamente el poema “Si el hombre pudiera decir” de Luis Cernuda.

AB - La otredad, de la cual el otro homosexual es un componente, no se incluye habitualmente como contenido curricular. Aplicando esta idea específicamente a la clase de lengua extranjera, se discutirán tanto las implicaciones de esta omisión como los beneficios de su inclusión en los programas académicos, especialmente como herramienta de prevención del bullying homofóbico. El medio elegido para introducir la otredad en el espectro de la enseñanza de la lengua extranjera será la poesía y, a fin de ilustrar las ventajas de este giro en la práctica, se explotará didácticamente el poema “Si el hombre pudiera decir” de Luis Cernuda.

U2 - http://hdl.handle.net/10379/7089

DO - http://hdl.handle.net/10379/7089

M3 - Article

JO - Teaching Reflections

JF - Teaching Reflections

ER -

Haciendo frente al acoso homofóbico a través de la poesía desde la clase de lengua extranjera: una propuesta didáctica: TACKLING HOMOPHOBIC BULLYING THROUGH POETRY: a didactic proposal

Abstract

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